Revisitando el desarrollo continuo del profesional de los profesores de inglés

Resumen

El artículo se centra en la visión de los profesores de inglés sobre su plan de desarrollo profesional continuo, empelando los resultados de una encuesta aplicada a 56 entrenados cubanos y 15 ecuatorianos que formaron parte del estudio. El principal objetivo es reflexionar sobre la experiencia de la preparación de los profesores en los contextos cubano y ecuatoriano, a través de la identificación de lo que los profesores consideran forma parte de su plan de desarrollo profesional continuo, tomando como base sus necesidades e intereses. Los resultados principales muestran que la mayoría de los profesores piensan en incorporarse a las actividades de desarrollo continuo después de haber sido cuestionados sobre su asistencia a este tipo de sesiones.