Vol. 1 Núm. 2 (2024): Volumen 1 Number 2

Ver Vol. 1 Núm. 2 (2024): Volumen 1 Number 2
DOI: https://doi.org/10.66836/0een7d78
Publicado: 2024-12-30

Artículos

  • Desarrollo de la Escritura en Inglés a partir de la Autorregulación y Orientación en Preuniversitarios

    Mabel Méndez-García, Eduardo Pérez-Novo (Autor/a)
    1-16
    DOI: https://doi.org/10.66836/linguatech.v2n1.1

  • Integración de Entornos Inmersivos en Moodle y Herramientas Multimedia para Fortalecer el Aprendizaje del Inglés

    Ariana Julissa Plúas-Chóez, Michelle Noemi Zambrano-Mendoza (Autor/a)
    17-27
    DOI: https://doi.org/10.66836/linguatech.v2n1.2

  • Mejora de la Interacción Comunicativa en Inglés mediante el Aprendizaje Móvil Gamificado Mejora de la Interacción Comunicativa en IUn Estudio Cuasi-Experimental en Educación Secundaria

    Juan Rafael Campoverde-López, Dayana Dailé Guzmán-Brito, Rafael Diaz Gonzalez Plata (Autor/a)
    28-38
    DOI: https://doi.org/10.66836/linguatech.v2n1.3

  • Integración de Plataformas Digitales Musicales en la Enseñanza de EFL

    Roberto Tolozano-Benites, Elena Tolozano-Benites, Alejandro Ponce-Mariscal (Autor/a)
    39-47
    DOI: https://doi.org/10.66836/linguatech.v2n1.4

  • Revisitando el desarrollo continuo del profesional de los profesores de inglés

    Adrian Abreus-González (Autor/a)
    48-62
    DOI: https://doi.org/10.66836/linguatech.ft6dnw09